一个伟大的幼儿园，是各地的专业教师和管理人员谁创造健康中心, 整体和学习地方自然发生的和自发的培育环境. 创建环境需要的家具，可以支持学前教育的不断演变的概念, 同时也鼓励本能学习. 孩子们花大量的时间显著量在课堂环境, 从而使课堂环境鼓励安慰是很重要的，以及学术成长. 考虑到这一点, UniversityFC很荣幸能与狮鹫之家出版合作伙伴提供教师与在自己的课堂设计，帮助他们资源.

反思课堂景观: 连接幼儿创造环境, 家庭, 和社区, 桑德拉·邓肯, 教育博士, 乔迪·马丁, 和Rebecca Kreth, 重点发展的课堂环境，成巩固在课堂上属于儿童反光感和有意义的领域.

“我们邀请您开始. 用这本书作为起点和跳板，生动地编织的环境中连接儿童, 成年人, 和他们的社区......让这本书挑战你, 让你的问题, 和鼓舞你刷新和后退，你如何看待儿童早期的环境。”从-an摘录 反思课堂景观

在幼小的孩子激励空间, 杰西卡Deviney, 桑德拉·邓肯, 萨拉·哈里斯, 玛丽·安·罗迪, 和Lois Rosenberry, 在儿童发现中心由一批教育家编译. 教室的装修比较培育花园或自然环境, 在幼小的孩子激励空间 介绍了设计的七项原则，以周到的开发和制作指导, 学习创新中心.

“创建一个美观的环境，需要深思熟虑的规划以及您的学习社会的支持. 你无法通过添加额外的装饰和商用显示器到你的课堂实现这种类型的环境. 美丽的教室包括不是简单地包括在房间里“美丽的事物”等等等等. 宁, 你必须考虑那些谁居住空间的空间和动力的需求和利益的功能和适应能力。”- 从摘录 在幼小的孩子激励空间